第288章 联邦法案（3 / 3）

、算术、科学基础”三大必修模块，联邦教育部负责编写统一教材大纲，各国可根据国情补充地方内容；

建立“联邦教育督导委员会”，由六大强国各选派两名代表组成，每两年对各国义务教育落实情况进行评估，评估结果与联邦资源分配挂钩。

法案通过当天，玄中城议事大厅响起了久违的掌声。连最激进的共和派学者黄田禧都承认：“就算将来制度不同，至少孩子们会读同一本算术书，这便是联邦的根基。”

与教育法同步推进的，是知识产权保护体系的建立。此前联邦各国的技术流通混乱不堪：虞国的高炉炼钢技术被明国工匠私自仿制，却因缺乏标准导致产品合格率不足三成。

越国的纺织机改良专利在宁国被肆意盗用，厂家因跨国维权成本过高只能放弃；洪州共和国培育的耐旱小麦种子，在代国被农民私自留种，导致品种退化却无人负责。

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